یوسف سیزده ساله از بچههای خانه کودک شاهدشهر است. یوسف گچکاری میکند و به معلمانش گفته بود هیچ وقتی برای درس خواندن ندارد. معلمان از یوسف خواستند با همان چیزهایی که در محل کارش هست و مهارتهایی که دارد چیزی بسازد. یوسف یک خانه ساخت. معلمان از این خانه برای آموزش درباره حجم، هندسه و… به یوسف استفاده کردند. یوسف علاقه عجیبی به خانهاش دارد و گفته میخواهد باز هم چیزهایی بسازد.
وقتی رفتیم از خانه عکس بگیریم دیدیم یکی از بچههای کلاسهای بعدی آدمکی ساخته و پشت پنجره خانه گذاشته. شاید این در، همان دری است که به جهان امن آرزوهای کودکان باز میشود…
آموزش در انجمن یاری شامل قدمهای زیر است:
قدم اول یادگیری هنر خواندن و نوشتن با روش عمو خیاط است. این روش برای سواد آموزی به کودکان و بزرگسالان بازمانده از تحصیل طراحی شده است.
این روش:
*طراحی شده براساس هوش هیجانی است.
* به کودکانی که مجبور به کار کردن هستند، کمک میکند در کوتاهترین زمان مهارت خواندن و نوشتن را یاد بگیرند.
قدم دوم آموزش بومی-محلی است. این روش به دنبال آن است که کودک با رسیدن به آگاهی بتواند محیط کار و شرایط ناعادلانه زیست خود را تبدیل به ابزار قدرت کرده و اقدام به ایجاد تغییر بنیادین جهان به حاشیه رانده شدگان کند.
این روش:
* براساس تجربه زیسته جمعی و فردی کودکان طراحی شده است.
* تسهیلگران انجمن، آموزش بومی-محلی را براساس دانش تجربیای پیش میبرند که کودکان و جامعه محلی از محیط کار و زندگیشان به واسطه مهاجر و پناهنده بودنشان و جنگی که درگیرش هستند، دارا هستند.
* کودکان، جامعه محلی و تسهیلگران با هم در تولید دانش برگرفته از زندگیشان نقش دارند.
بچهها با فاصلههای نیم ساعته در خانههای کودک حاضر شدند تا با خوردن شیرینی و آب میوه و شادی در کنار هم، شروع سال تحصیلی را جشن بگیرند. بلندخوانی داستان، آشنا شدن با معلمان و با همدیگر، اتفاقات دیگر این روز بودند. کودکان خوشحال بودند که میتوانند دوباره به مدرسه بیایند. خانوادههای بسیاری هم برای ثبتنام مراجعه میکردند.
با توجه به تعداد زیاد ثبت نام شدگان جدید، کمیته آموزش مشغول برنامهریزی برای آموزش این کودکان شده است.
]]>
واحد آموزش یکی از مهمترین واحدهای فعال انجمن یاری کودکان در معرض خطر است که اعضای آن متشکل از داوطلبان و مربیان بومی منطقه شهریار است.
تیم آموزشی در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بر اساس تجربیات گذشته و مطالعاتی که داشت، به سراغ شیوهی نوین «آموزشی بومی-محلی» رفت. این شیوهی آموزشی برخاسته از تجربهزیسته کودکان است و تمام مباحث آموزشی و درسی کودکان بر گرفته از موضوعاتی شامل محل زندگی، محل کار، ملیت، قومیت، زبان، شرایط اقتصادی، آسیبها و خشونتهای آشکار و خاموش و هر چیزی که با زندگی آنها آمیخته است میشود و همچنین گفتگو، بیانگری، پرسشگری، تعامل دوطرفه کودک و مربی، هنر، بازی و قصه بستر کار ما با کودکان است. هدف «آموزشی بومی-محلی» این است تا شرایط زیست این کودکان را برایشان به ابزار قدرتی تبدیل کند تا بتوانند در تغییر زندگی خود و جهان گام بردارند.
همچنین تیم آموزشی برای پیشبرد هرچه بهتر اهدافش در این راستا مستندسازی و آرشیو فرایند کار به صورت عکس، فیلم، ضبط صدای کودکان و نوشتن گزارشات را در اولویت کار خود نیز قرار داد.
آموزش در انجمن همیشه به صورت حضوری انجام میشد اما با توجه به شرایط کرونا و اینکه کودکان یا دسترسی به اینترنت و وسایل هوشمند ندارند و یا به سختی دسترسی دارند، انجمن تصمیم گرفت تا کلاسها را همچنان با شرایط خاص، حضوری برگزار کند؛ به این صورت که هر کلاس با تعداد ۳ تا ۵ کودک در ۴ الی ۵ شیفت ۱ساعت و ۱۵ دقیقه در روزهای زوج برگزار و با اجرای تمام پروتکلهای بهداشتی اعم از استفاده از ماسک و شیلد و ضدعفونی کردن هنگام ورود و خروج بچهها و اندازهگیری تب انجام میشود و هر کودک روی یک نیمکت مینشیند.
امروز با آغاز کار مراکز کودکیار صباشهر وشاهدشهر اقدامات زیر برای کودکان انجام شد:
خانه_کودکیار شاهدشهر:
– تشکیل کلاسهای پایه دوم سوم و چهارم
– کنترل تب و ضدعفونی کردن دست بچهها
– تحویل شیلدها
– تغدیه (سیب)
– بازی معرفی کودکان
– گفتگو با کودکان درباره استفاده از ماسک و شیلد
– تکمیل بسته لوازم تحریر برای پایه اول
خانه کودکیار صباشهر
– ضدعفونی کردن محیط و بچهها و تحویل شیلدها
– شروع کلاسها آشنایی با محیط خانه کودکیار؛ کلاسها، کتابخانه، سالن و گفتگو با بچهها در موردشان
– تحویل لوازم تحریر به بچهها
– تغذیه (سیب)
– توضیح زمان کلاسها
– کشیدن نقاشی آزاد توسط بچهها
– مشخص کردن برنامه غذایی مربیان
– خرید وسایل موردنیاز برای تغذیه مربیان
از شش ماه پیش رویکرد تازهای در بخش آموزش مشغول به فعالیت شد که اولین تصمیمش استفاده نکردن از کتابهای آموزش رسمی بود. در گفتگوها و جلسات متعدد و با بررسی چالشها و نیازهای آموزش محلی در هر پایه، تصمیم گرفته شد که آموزش محلی- بومی از پایه اول و دوم شروع شود و در سالهای بعد با تجربهای که از این فعالیت به دست آمد، برای پایههای بالاتر هم برنامهریزی انجام شود.
آموزش محلی-بومی تلاش دارد بر اساس تجربهی زیسته و شرایط اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کودکان فرایند یادگیری را تسهیل کند. کودکان صباشهر و شاهدشهر کودکان مهاجر افغانستانی از قومیتهای ازبک، تاجیک و هزاره هستند که در محیطهای متفاوتی از جمله میوهچینی در باغ، زبالهگردی، دستفروشی، خیاطخانه، کارگاه، خانه و … کار میکنند. ما در گروه آموزش انجمن یاری سعی داریم بر اساس شرایط زیست این کودکان و بر اساس شناختی که در تعامل با کودکان به دست میآوریم، به آموزشی که تمام وجوه زندگی شخصی و اجتماعی کودک را در برمیگیرد دست بیابیم.
به این ترتیب برای پایهی اول تمام مباحث آموزش درسی و آموزش محلی و چگونگی شروع و شیوه و روش را مشخص کردیم. برای پایههای سوم و چهارم و پنجم و ششم امسال با کتاب رسمی پیش میبریم و در کنارش آموزش محلی را پیش میبریم تا طی سال بتوانیم بر روی محتوای آموزشی مباحث بالاتر کار کنیم.
علاوه بر این برگزاری کارگاههای آموزشی برای مربیان هم در دستور کار سال تحصیلی پیش رو قرار دارد. تاکنون با کمک دوستان انجمن کارگاههایی با موضوع هنر کودک، فرهنگ افغانستان، اختلالات یادگیری، نمایش، تبعیض، زبان مادری، تئاتر شورایی و… برگزار شده است.
همچنین فضایی به اسم «خانهی اوسانه» (اوسانه در فارسی دری به معنای افسانه است) ساختیم که شامل:
-روایتهای محلی و بومی
-قصههای محلی و بومی
-خاطرات کودکان و مربیان
-نقاشی کودکان
-طراحی و ساخت کتاب داستان
-دلنوشتهها
-عکس و فیلمهایی که از محیط کار و مراسم وآیینها و راه مدرسه توسط بچهها و مربیها گرفته میشود.
-تحلیل قصهها و کتابها از زبان مربی و بچهها
-تألیف کتاب لغتنامه به زبان و گویشهای افغانستانی (ازبک، دری، هزاره، پشتو) با همراهی بچهها و مربیان و خانوادهها
امید داریم که با این تغییر شرایط بهتر و با نشاطتری برای آموزش کودکانمان فراهم کنیم.
ضدعفونی نیمکتها و آمادهسازی کلاسها
نوشتن برنامه مهرماه آموزش، هر پایه هفتهای دو روز در سه شیفت و در هر شیفت ۵ یا ۶ کودک در کلاس حاضر خواهند شد.
جلسات تدوین و آمادهسازی کتاب آموزشی محلی. گروه آموزش انجمن با همیاری معلمان پروژه آموزش محلی و بومی را در دست اقدام دارد و در تلاش است با مشارکت کودکان و خانواده هایشان محتوای آن را تکمیل کند.
در صورت شرایط بحرانی که امکان برگزاری کلاسها نباشد، محتوای آموزشی به صورت دفترچههای آموزشی هفتگی در اختیار بچهها قرار داده خواهد شد و هفتهای دو روز طبق زمانبندی مشخص برای گرفتن دفترچهها و رفع اشکال به خانه کودک رجوع خواهند کرد.
ثبت نام در خانههای کودک شروع شده و تعدادی ثبت نام شدهاند و تعدادی از دانشآموزان برای ثبت نام در مدرسهها دولتی منتظر جواب دفتر کفالت هستند.
در زمینه مددکاری با همراهی همراهان انجمن ۲۵۰ پرس غذا بین کودکان صباشهر و گلدسته و 50 پرس گوشت در محله صباشهر توزیع شد.
.
